Nessa etapa de ensino, a prática docente da escola tem como ponto de partida a experiência e os conhecimentos prévios das crianças, considerando suas ideias, hipóteses e explicações sobre si e sobre o mundo que as rodeiam. Isso significa construir um conjunto de conhecimentos que abrange tanto os aspectos físicos e biológicos, quanto os emocionais, afetivos, cognitivos e sociais de cada criança.
Considerando essa dimensão formativa da criança e tomando como base o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RECNEI, organizamos o currículo a partir de alguns grandes eixos de aprendizagem, conforme o quadro abaixo:
